PROGRAMA DA SEMANA DA LEITURA - LUFAMIR

SEMANA DA LEITURA - LÚCIA DE FÁTIMA 2010

TEMA: DÊ LEITURA DE PRESENTE E GANHE CIDADÃOS CONSCIENTES

SUB-TEMA:LER É VIAJAR, CONSTRUIR E SONHAR

TÍTULO: NOSSA CULTURA É UMA ARTE

AGOSTO/2010

I – IDENTIFICAÇÃO

E. M. E. F. Lúcia de Fátima Miranda do Rosário
Diretor: Manoel Jânio dos Reis Martins
Coordenadores: Manoel Vieira
Rosana Pereira
Professores: Luciene Aleixo da Silva
Maria de Nazaré Gonçalves


II – TÍTULO: Nossa cultura é uma arte

III – CLIENTELA
• Comunidade escolar e local

V – JUSTIFICATIVA

Com a era da informatização do conhecimento é comum nos depararmos com uma nova cultura da aprendizagem, e não podemos ignorar esta cultura, mas é importante manter as tradições da nossa cultura popular, valorizando brincadeiras, danças, comidas, artesanato, poesias, costumes de nosso povo que possam ser passados de geração em geração. Assim devemos facilitar a união das culturas para que nossos estudantes possam construir seu próprio olhar a cerca do conhecimento.

E na escola isso pode acontecer de forma construtiva tendo como principal intrumento a leitura como diz a autora Maria Magnani "(...) a leitura... constitui-se em poderoso instrumento no processo de produção do conhecimento por possibilitar o contato do leitor com diferentes formas de vivenciar e compreender o mundo. A formação de leitores emerge como prioridade e como um grande desafio da Educação.”

Assim, que este projeto seja um dos momentos prazerosos de conhecer o mundo lendo, e como cita Gabriel Chalita “As histórias nos permitem conhecer e criar mundos fantásticos, repletos dos seres mais extraordinários e das sensações mais diversas... sem elas, a infância, a adolescência, a juventude e a maturidade estariam condenadas a ocupar um palco sombrio, triste, desprovido de atores verdadeiramente apaixonados.” Nós como educadores temos que buscar meios para que nossos estudantes sejam apaixonados pela leitura.

VI – OBJETIVOS

• GERAL: Incentivar a prática pela leitura e escrita de forma interativa e prazerosa.

• ESPECIFICOS

o Incentivar a prática da leitura através da nossa cultura bragantina;

o Aguçar o senso criativo do estudante através da leitura e escrita;

o Socializar as atividades aplicadas em sala de aula com a comunidade escolar.

o Identificar a leitura como a “chave” do conhecimento.

VII – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

O tema em questão será desenvolvido com textos sobre vida e obra de Jorge Ramos, cartazes, pinturas, exposição oral e escrita, comidas típicas

VIII – RECURSOS

• HUMANOS: Comunidade escolar e local

• MATERIAIS: Cola, tesoura, revistas, papel chamequinho, régua, Computador, impressora, pen drive, cartucho de tinta, panelas, gás, fogão, ovos, trigo, macaxeira, frutas leite condensado, creme de leite, milharina, margarina, recipientes plásticos, formas, arroz, açúcar, coco.

IX – AVALIAÇÃO

Será contínua, valorizando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos através de critérios como: observação, participação, interesse, criatividade, desempenho, oralidade, organização, assiduidade, integração em sala de aula, trabalhos individuais e em grupo.

X – CRONOGRAMA

ATIVIDADES DIAS

23/08-Abertura


 24/08- Poesias de Jorge Ramos



 25/08-O folclore como arte



 26/08- Nossas receitas com Matemática e Língua Portuguesa




 27/08- Culminância




 XI – REFERÊNCIAS

 MAGNANI, Maria Aparecida Ceravolo. Formação de leitores: um salto necessário para a escola pública. Série Idéias n.13. São Paulo: FDE, 1994. p.13-14.

 CHALITA, Gabriel. Pedagogia do amor: a contribuição da histórias universais para a formação de valores das novas gerações. São Paulo:Editora Gente,2003. p.10.

 SCHREIBER, Ana Cristina Rissette. Coleção: Alfabetizando através da música. Ed.Ciranda Cultural. SP.

 PINTO, Gerusa e Francês Rodrigues. Coleção: Dia-a-dia do Professor.Ed. FAPI, MG.

 CARDOSO, Gláucia Parreira. Coleção: Projeto Lúdico. Ed.Ciranda Cultural.SP.

 MEDEIROS, Celso Luiz Ramos. Toda a poesia de Jorge Ramos.Brasília:C.L.R. de Medeiros,2010.

XII – ANEXOS

DIA 24/08/10 - Poesias de Jorge Ramos

1. Ite, missa est...

Voltam da igreja... Parece

Que a manhã, que o próprio dia,

Para elas, depois da prece,

Tem mais luz, mais alegria...

É que estas trazem, contentes

Dentro da alma, o céu... Porém

Aquelas mais sorridentes,

Trazem na alma o olhar de alguém...

2. Palavras

“Te encontrei; vida, na

Minha consciência, na mulher

Que amar, nas flores do jardim,

Na lua que cantar em versos

Ou apenas nas misérias que

Este mundo encerrar.”


DIA 25/08/10 – O folclore como arte.


DIA: 26/08/10 – Nossas receitas com Matemática e Língua Portuguesa.


DIA : 27/08/10 – Culminância.

Dicas para uso de Laboratório de Informática

Tecnologia e Metodologia

Tecnologia na Educação

SEMANA DA LEITURA - 2010

Semana da Leitura: oportunidade de conhecimento

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Percebe-se que a leitura está presente no cotidiano das pessoas desde as primeiras compreensões de mundo. A atividade de leitura significa, de fato, interpretar e compreender aquilo que se lê e também permite que o leitor apreenda o sentido do texto. Segundo Leonardo Boff: "cada um lê com os olhos que tem. E interpreta onde os pés pisam. Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender o que alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é a sua visão de mundo. Isto faz da leitura sempre uma releitura".

A partir deste entendimento é possível afirmar que o único limite para a amplidão da leitura é a imaginação do leitor que constrói as imagens sobre o que está sendo lido. E por meio da leitura todos podem adquirir novos conhecimentos e experiências diversas. Neste contexto, a Semana da Leitura de Bragança que homenageia o poeta e escritor bragantino Jorge Daniel de Souza Ramos tem por finalidade abrir as portas para a percepção dos alunos da rede municipal de ensino bem como contribuir para o processo ensino-aprendizagem.

Livro: Toda Poesia de Jorge Ramos

Saiba mais...

A IMPORTÂNCIA DO EXERCÍCIO DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO

...O ato de ler é imprescindível ao indivíduo, pois proporciona a inserção do mesmo no meio social e o caracteriza como cidadão participante.
A criança aprende a ler antes mesmo de entrar na escola, nas situações familiares.
Nos primeiros anos de escolarização o discente precisa ser incentivado e instigado a ler, de modo que se torne um leitor autônomo e criativo. Cabe ao professor proporcionar momentos de leitura significativa, incentivando a formação do indivíduo crítico e reflexivo.
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A Educação In Foco.

A EDUCAÇÃO VEM AMPLIAR OS HORIZONTES

O mais importante ponto que precisa ser melhorado quando se trata de justiça social, como prioridade para eliminar todos os problemas que estamos enfrentando hoje em dia em nossa sociedade é a Educação.

Todas as pessoas não só em nossa sociedade, mas em todo o planeta não podem ter-lhes negado o direito a um justo e decente nível de ensino e ensino gratuito para cada ser vivente. Imagine se as pessoas fossem igualmente educadas com um excelente padrão. Em que tipo de sociedade estaríamos todos vivendo? Resposta: Uma sociedade pela qual todos nós ansiamos e para isto, livre de crimes, violência, comportamentos e atitudes injustas, etc. Isto traria benefícios ao mundo e as sementes disto se doariam para educar a todos nós. Lembre-se que uma ação gera uma reação, um bom ato liga a outro e a outro e assim por diante.
A maneira que educamos precisa ser cuidadosamente examinada. Revista para ser interessante, atrativa e divertida para todos os tipos de crianças e adultos, cada qual com suas habilidades, gostos, qualidades e fraquezas.

Afinal uma vida feliz é uma vida bem sucedida e normalmente uma vida bem sucedida é uma vida baseada em uma boa educação. Esta é a chave para problemas individuais e também mundiais.

Temos uma pesquisa ainda em fase inicial na parte mais pobre da África apenas esperando por incentivo à educação. Como resolver a AIDS? Mas por causa de alguns porém, sem oportunidade para serem educados, o mundo todo irá pagar com sofrimento.

A educação é a chave para completa compreensão sobre as pessoas, suas ações e do mundo ao seu redor. Se formos educados em um patamar único de qualidade, não teremos mais disputas e desavenças, pois então poderemos entender uns aos outros e as razões que nos levam a dizer e fazer o que fazemos.

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TICs

EXPERIÊNCIA DE NAVEGAR LIVREMENTE

Considerando a importância da internet, vale salientar que interagir ou se comunicar em rede requer muito cuidado e privacidade em relação as atitudes e decisões semeadas entre os internautas. Pois, interagir em rede implica sabemos com que estamos nos comunicamos e como abordar os conteúdos e as informações.

Recentemente, nota-se muitas pessoas navegando na internet, mas na sua maioria esse serviço é utilizado para bate-papo e por outro lado, poucas vezes para pesquisa educacional.

Portanto, afirmar que a internet virou moda entre adolescentes e jovens é perceber nos grupos de trabalho e nas conversas entre a

TICs

HIPERTEXTO


Data do século XVI e XVII, e refere-se a um tipo de texto em formato digital com características audiovisuais e estruturais que levam ao leitor a sensação de um ambiente interativo. Pois, esse texto pode ser acessado a partir de links ou termos em destaque numa página de documentos e em paginas da wab.